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一、一级（高级）——标准的普通话
下含一级甲等和一级乙等两个等次。
1、一级甲等：简称“一甲”，分值为97分及其以上。代表 为纯正的普通话等级，我们说的“普通话只有一个标准”，这个标准就是指一级甲等。
一级甲等的基本特征表现：
（1）语音标准，没有明显的缺陷，尤其是不能有系统性的语音缺陷。一级甲等允许应试人有失误，但失误必须是极少的、偶然出现的。
（2）不带任何方言语调或方言色彩。在全部测试项中，一级甲等都应体现出这一特征。在第四项“朗读短文”中，尤其不能出现“语调偏误”小项的扣分，这个“语调”，除包括方言语调外，还包括字调、变调、轻重音格式等方面内容。
（3）语音流畅、自然，语速适中，应该没有停连不当、回读等现象发生。这主要是在“朗读短文”和“命题说话”这两项测试中。
在实际测试中，一级甲等也偶尔会出现停连不当或回读的情况，但不应该两方面问题同时出现，且每个问题出现次数不得超过两次。同时在“命题说话”中不允许出现任何背稿子的痕迹。
（4）没有任何方言词汇、语法现象出现。这一点体现在“选择判断”和“命题说话”两项测试中，具体要求是第三项“选择判断”不失分，第五项“命题说话”的“语音标准程度”应在一档或二档，“词汇语法规范程度”和“自然流畅程度”两项不失分，否则就难以进入一级甲等。
一级甲等的总失分率在3%以内，即3分以内。五个测试项中，除第三项“选择判断”要求不得失分外，其余四项的失分平均不能超过0.75分。如果有一项失分超过1分，那么就很难进入一级甲等，只能是一级乙等了。
2、一级乙等：简称“一乙”，分值为92分及其以上但不足97分。一级乙等也是“标准的普通话”，但与一级甲等比较起来，失误较多一些。
一级乙等的基本特征表现：
（1）语音标准，可以有一类涵盖常用字字音较少的系统性语音失误。如果有二类或一类涵盖常用字字音较多的系统性语音失误，则难以进入一级乙等。
（2）不带任何方言语调和色彩，只能在字音、字调上偶有失误，尤其是“命题说话”一项。
（3）语音流畅、自然。主要表现在“朗读短文”中总失分不超过3分，“命题说话”的“语音标准程度”不低于三档（扣分不超过4分）。
二、二级（中级）——比较标准的普通话
下含二级甲等和二级乙等两个等次。
1、二级甲等：简称“二甲”，分值为87分及其以上但不足92分。
二级甲等的基本特征表现：
（1）语音基本标准，有方言但不明显，可以有一类涵盖常用字字音较多的（如平翘舌、前后鼻尾音等）或两类涵盖常用字字音较少（如o韵母、r声母等）的系统性语音失误。
（2）基本上不带方言语调，存在声调调值方面的个别失误。词汇和语法则极少出现失误。
（3）“命题说话”中的“语音标准程度”应在四档及其以上，“词汇语法规范程度”和“自然流畅程度”应在二档及其以上。
二级甲等和一级乙等之间的界限把握在测试中至关重要。
首先，二者是“级”的差别，不是“等”差别。“等”的差别体现的主要是失分的“量”的情况，而“级”的差别体现的则是失分的“量”积累后产生的“质”的不同。
其次，二者还直接反映出一个人的普通话水平是否够标准，进而决定其是否可以从事播音、主持、表演及普通话语音教师、测试员等职业。
2、二级乙等：简称“二乙”，分值为80分及其以上但不足87分。
二级乙等的基本特征表现：
（1）语音失误较多，尤其是平翘舌、鼻边、前后鼻尾音等难点音。有三类或三类以上明显的系统性语音失误。方音比较明显。
（2）有方言语调但不明显，在声调调值方面存在系统性失误，同时有方言词汇和语法现象出现。
（3）“命题说话”中的“语音标准程度”应在五档（含五档）以内，失分不超过10分。
二级水平的普通话是比较标准的中等水平的普通话，因此听感上应该没有什么障碍，能够顺利地完成交谈，并准确理解谈话内容。
三、三级（初级）—一般水平的普通话
1、三级甲等：简称“三甲”，分值为70分及其以上但不足80分。
三级甲等的基本特征表现：
（1）语音失误较多，尤其是本方言的难点音基本都有失误，有超过五类以上的明显的系统性语音失误。
（2）方言语调较明显。方言词汇和语法也有出现。
（3）“朗读短文”或“命题说话”时不够流畅，常有磕磕巴巴的现象发生。
三级甲等和二级乙等之间的界限把握在测试中也是十分重要的。因为在教师和师范生中，三级甲等是不合格的。
2、三级乙等：简称“三乙”，分值为60分及其以上但不足70分。
三级乙等的特征表现：
（1）方言特征突出，方言语调十分明显。语音失误很多，基本上本方言的问题都有体现。
（2）方言词汇和语法的使用多有发生。
（3）朗读或说话时，表达不流畅，外地人会有听不懂的情况。
